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Promoción mental de la salud en escuelas Rhona Birrell Weisen Juan Orley Organización Mundial de la Salud, Cuando la gente piensa en salud mental, un cuadro negativo de la locura o de la depresión tiende para venir importar. Sin embargo, apenas pues la salud física crea una imagen de la fuerza y de la vitalidad, la salud mental se debe asociar a la fuerza de la mente y de la vitalidad de la manera que los individuos obran recíprocamente con otros y mientras que se ocupan de los desafíos de la vida diaria. Cuando los niños tienen la oportunidad de atender a la escuela, la educación provee de ellos la información, la instrucción y ejercicios de asistir al desarrollo del conocimiento y de las habilidades prácticas. Pueden también ser bastante afortunados aprender sobre salud y formas de vida sanas. Desafortunadamente, solamente enseñarán una minoría de niños cómo ocuparse de las demandas de la vida diaria: por ejemplo, cómo hacer frente a la tensión, cómo comunicarse con otras, cómo solucionar problemas, cómo expresar sus sensaciones o cómo pensar críticamente. Tristemente, ha habido una asunción de muchos años que la gente apenas adquiere éstos "cómo" a las habilidades para la vida como proceso natural mientras que ella está creciendo para arriba. Según lo atestiguado por la escala de los problemas de salud mentales de niños y de adultos, "cómo a" de vida está a menudo un componente algo débil de la capacidad humana. La educación de las habilidades de la vida en escuelas permite a niños proteger y promover su propia salud y bienestar. Deben tener la oportunidad de practicar tales habilidades en la sala de clase así como en asignaciones de la preparación. Los métodos de la enseñanza por lo tanto necesitan ser interactivos para aprender tales habilidades, más bien que el conocimiento que adquiere justo. Los ideales se definen en la convención de la O.N.U sobre las derechas del niño: "la educación del niño será preparación dirigida del to?the del niño por una vida responsable en una sociedad libre, en el alcohol de entender, de la paz, de la tolerancia, de la igualdad de los sexos, y de la amistad entre toda la gente?" Desafortunadamente, las escuelas no emparejan siempre estos ideales, y para muchos niños la escuela se experimenta como ambiente áspero y unsupportive. Como parte de la iniciativa global más amplia de la salud de la escuela del WHO, que el programa mental de la salud está impulsando todas las escuelas para sentir bien a salud-promover mental y al "niño amistoso" promoviendo aprender, la educación cooperativos y activos de las habilidades de la vida, tolerancia, cuidando, creatividad y - sobre todo la autoestima de niños. Tales escuelas proporcionarán y la educación que es relevante a las vidas de los niños, trabajarán en la consulta cercana con los padres, y trabajarán para prevenir todas las formas de violencia, bullying especialmente. Cuando todas las escuelas salud-esta'n promoviendo de esta manera, una mejora importante se anticipa en el estado de salud mental de niños, y de los adultos que se convertirán. Para ese punto, la "salud mental" debe perder su imagen negativa y la significación verdadera del bienestar mental para las sociedades humanas será reconocida. El Dr. Lloyd Kolbe, presidente, Comité de Expertos del WHO sobre la educación de salud del instituto integrado y promoción. Si consolidamos la salud, las esperanzas y las habilidades de la gente joven, su potencial de mejorar el mundo es ilimitado. Si somos sanos, ella puede tomar la mejor ventaja de cada oportunidad de aprender. Si lo educan, ella puede vivir las vidas satisfechas y contribuir a construir el futuro para cada uno. En 1995, el WHO convocó a Comité de Expertos sobre la educación y la promoción de salud del instituto integrado para tener acceso a qué se sabe sobre promover salud a través de escuelas. Compusieron al comité de personas de los ministerios de la educación y de la salud, de las organizaciones no gubernamentales, de las universidades, y de las instituciones de investigación. El comité repasó la investigación de ambos que se convertían y desarrolló países y concluyó que, indiscutible, los programas de la salud de la escuela pueden reducir simultáneamente problemas de salud comunes, aumenta la eficacia del sistema educativo, y así la salud pública del avance, la educación, y el desarrollo social y económico en todas las naciones. El comité precisó diez pasos que, si están puestos en ejecucio'n, permitirán a escuelas a través del mundo llegar a ser "salud-que promueven enseñan". Son pasos importantes a un futuro mejor - para cada uno. Las recomendaciones son: Pasos Gráficos De la Visión Diez Los documentos y otros materiales en la promoción mental de la salud en escuelas están disponibles a petición de la división la salud mental y prevención del abuso de la sustancia, WHO, Ginebra. Un ambiente de apoyo anima a niños que relajen y gocen a una compañía de otra persona.
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