Умственное промотирование здоровья в школах
Rhona Birrell Weisen
Консультант с программой на умственном здоровье
John Orley
Менеджер программы в разделении умственного здоровья и предохранении злоупотребления вещества,
World Health Organization,
Geneva 1211 27, Швейцария
Когда люди думают умственного здоровья, отрицательное изображение сумасшествия или нажатия клонит прийти запомнить. Однако, как раз по мере того как физическое здоровье создает изображение прочности и витальности, умственное здоровье должно быть связано с прочностью разума и витальности в дороге что индивидуалы взаимодействуют с другими и по мере того как они общаются с возможностями повседневной жизни.
Когда дети имеют возможность присутствовать на школе, образование обеспечивает их с информацией, инструкцией и тренировками помочь развитию знания и практически искусств. Они могут также быть удачливейши достаточно выучить о здоровье и здоровых lifestyles. Несчастливо, только будет научено несовершеннолетие детей как общаться с требованиями повседневной жизни: например, как справиться с усилием, как связывать с другими, как разрешить проблемы, как выразить их ощупывания или как думать критически. Уныло, было многолетнее предположение что люди как раз приобретают эти "как к" искусствам на жизнь как естественный процесс пока они растут вверх. Как witnessed маштабом умственных проблем здоровья как детей так и взрослых, "как к" жизни часто довольно слабый компонент людской правомочности.
Образование искусств жизни в школах позволяет дети защитить и повысить их собственные здоровье и well-being. Они должны иметь возможность напрактиковать такие искусства в классе также,как в назначения homework. Учя методы поэтому быть взаимодействующи для учить такие искусства, rather than справедливое приобретая знания. Ideals определены в конвенции ООН на правах ребенка: "образование ребенка будет направлено... подготовке ребенка на ответственная жизнь в свободно обществе, в духе понимать, мира, допуска, равности сексов, и приятельства amongst все люди..."
Несчастливо, школы всегда не сопрягают эти ideals, и для много детей школа испытана как жестковатая и unsupportive окружающая среда. Как часть более обширной инициативы здоровья школы who гловальной, которая умственна программа здоровья принуждает все школы для того чтобы пойти умственный здоровь-povywat6 и "ребенком содружественными" путем повышать кооперативные и активно учить, образование искусств жизни, допуск, заботить, creativity и - над всем самоуважение детей. Такие школы обеспечат и образование уместно к жизням детей, будут работать in close consultation with родители, и работать для того чтобы предотвратить все формы расправы, специально задирая.
Когда все школы здоровь-povywaht в этой дороге, главное улучшение предвидится в умственном состоянии здоровья детей, и взрослых что они станут. By that time, "умственное здоровье" должно потерять свое отрицательное изображение и будет подтвержен реальный смысл умственного well-being для людских обществ.
10 шагов для того чтобы помочь школам для того чтобы стать "здоровьем повышая школы"
Др. Ллоыд Колбе, руководитель, комитет who экспертный на санитарном просвещении общеобразовательнаяа школа и промотирование.
Если мы воспитываем здоровье, упования и искусства молодых людей, то их потенциал улучшить мир unbounded. Если мы здоровы, то они могут принять самое лучшее преимущество каждой возможности выучить. Если они даны образование, то они могут жить выполненные жизни и способствовать к строить будущее для каждого.
В 1995, who convened экспертный комитет на санитарном просвещении и промотировании общеобразовательнаяа школа для того чтобы достигнуть знано о повышать здоровье через школы. Сделал комитет вверх людей от министерств образования и здоровье, неправительственныа организации, университеты, и научно-исследовательского института. Исследование расмотренное комитетом от обоих превращаясь и начатых стран стран и после того как я заключено что, without question, программы здоровья школы могут одновременно уменьшить общие проблемы здоровья, увеличивает эффективность системаа образования, и таким образом общественное здравоохранение выдвижения, образование, и социальных и экономическое развития в всех нациях.
Комитет set out 10 шагов, если снабжено, позволят школы повсеместно в мир стать "здоровь-povywah5 обучают". Ими будут важные шаги к более лучшему будущему - для каждого.
Рекомендации являются следующими:
- Пынкт входа для промотирования и интервенции здоровья
Школы должны быть здоровыми местами в работать, помогать предотвратить и обрабатывать общие проблемы здоровья детей и штата, и обеспечивать направление как необходимое для того чтобы присвоить заведения здоровья.
- Критически искусства здоровья и жизни
Искусств-osnovannoe санитарное просвещение может позволить дети сделать здоровые выборы и принять здоровое поведение в течении их жизней.
- Безопасные учить и рабочая Среда
Школы должны обеспечить безопасную воду и санитарные средства и предохранение от заболеваний, расправы и вредных веществ.
- Польностью воспитательное участие девушок
Улучшать и расширять воспитательные возможности для девушок одним из самого лучшего здоровья и социальные облечения, котор страна может сделать.
- Облечение в обучать
Каждый статус члена должен обеспечить образование в школе соотвествует полный диапасон детей учя и отработочных потребностей.
- Международная поддержка
Международную поддержку необходимо более в дальнейшем начать для того чтобы увеличить способность статусов члена, местных общин и школ повысить здоровье и образование.
- Успешно программы здоровья школы
Программы здоровья школы необходимо наилучшим образом конструировать, проконтролировать и оценить для того чтобы обеспечить успешно вставку и исходы.
- Взаимодействие общины и школы
Община и школа должны работать совместно для того чтобы поддержать здоровье и образование.
- Тренировка учителей и штата школы
Учителей и штат школы необходимо оценить и обеспечить с поддержкой обязательно для того чтобы позволить они повысить здоровье.
- Политики, законодательство и директивы
Политики, законодательство и директивы необходимо начать для того чтобы обеспечить мобилизацию, распределение и координацию ресурсов на всех уровнях.
Примечание редактора:
Документы и другие материалы на умственном промотировании здоровья в школах имеющиеся по просьбе от разделения умственного здоровья и предохранения злоупотребления вещества, who, geneva. Supportive окружающая среда ободряет детей ослабить и насладиться одну another's компанию.
Опубликован: 20 February 2009
Dedicated to Women's and Children's Well-being and Health Care Worldwide
www.womenshealthsection.com