Flags

Le Centre pour la Santé et Éducation des Femmes

Spécialisés sur la santé mentale

Imprimer l'articlePartagez l'article

Promotion mentale de santé dans les écoles

Rhona Birrell Weisen
Conseiller avec le programme sur la santé mentale

John Orley
Directeur du programme dans la Division de la santé et de la prévention mentales de l'abus de substance,

L'Organisation Mondiale de la Santé,
Genève 1211 27, Suisse

Quand les gens pensent à la santé mentale, une image négative de folie ou de dépression tend à venir à l'esprit. Cependant, juste comme la santé physique crée une image de force et de vitalité, la santé mentale devrait être associée à la force de l'esprit et de la vitalité de la manière que les individus agissent l'un sur l'autre avec d'autres et pendant qu'ils traitent les défis de la vie quotidienne.

SchoolsQuand les enfants ont l'occasion d'aller à l'école, l'éducation leur fournit l'information, l'instruction et les exercices d'aider le développement de la connaissance et des qualifications pratiques. Ils peuvent également être assez chanceux pour se renseigner sur la santé et les styles de vie sains. Malheureusement, seulement on enseignera une minorité d'enfants comment traiter les demandes de la vie quotidienne: par exemple, comment faire face à l'effort, comment communiquer avec d'autres, comment résoudre des problèmes, comment exprimer leurs sentiments ou comment penser en critique. Tristement, il y a eu une prétention de longue date que les gens acquièrent juste ces derniers "comment" aux qualifications pendant la vie comme processus normal tandis qu'ils grandissent. Comme été témoin par la balance des problèmes de santé mentaux des enfants et des adultes, "comment à" de la vie est souvent un composant plutôt faible de la compétence humaine.

L'éducation de qualifications de la vie dans les écoles permet à des enfants de protéger et favoriser leur propres santé et bien-être. Ils doivent avoir l'occasion de pratiquer de telles qualifications dans la salle de classe aussi bien que dans des tâches de travail. Les méthodes d'enseignement doivent donc être interactives pour l'étude de telles qualifications, plutôt que la connaissance d'acquisition juste. Les idéaux sont définis dans la convention de l'cOnu sur les droits de l'enfance: "l'éducation de l'enfant sera préparation dirigée de to?the d'enfant pendant une vie responsable dans une société libre, dans l'esprit de la compréhension, de la paix, de la tolérance, de l'égalité des sexes, et de l'amitié parmi tous les peuples?"

SchoolsMalheureusement, les écoles n'assortissent pas toujours ces idéaux, et pour beaucoup d'enfants l'école est éprouvée comme environnement dur et unsupportive. En tant qu'élément de l'initiative globale plus large de santé d'école d'cOms, que le programme mental de santé invite toutes les écoles pour aller bien à la santé-promotion mentale et au l'"enfant amical" en favorisant l'étude, l'éducation coopératives et actives de qualifications de la vie, tolérance, s'inquiétant, créativité et - au-dessus du tout l'amour-propre des enfants. De telles écoles fourniront et l'éducation qui est appropriée aux vies des enfants, travailleront en étroite consultation avec des parents, et travailleront pour empêcher toutes les formes de violence, bullying particulièrement.

Quand toutes les écoles santé-favorisent de cette façon, une amélioration importante est prévue dans l'état de santé mental des enfants, et des adultes qu'elles deviendront. À ce moment-là, "la santé mentale" devrait perdre sa image négative et la vraie signification du bien-être mental pour les sociétés humaines sera reconnue.

Dix étapes pour aider des écoles pour devenir "santé favorisant des écoles"

Dr. Lloyd Kolbe, Président, comité d'experts d'cOms sur l'éducation sanitaire d'école d'enseignement secondaire et promotion.

Si nous consolidons la santé, les espoirs et les qualifications des jeunes, leur potentiel d'améliorer le monde est illimité. Si nous sommes en bonne santé, ils peuvent profiter meilleur de chaque occasion d'apprendre. S'ils sont instruits, ils peuvent vivre les vies accomplies et contribuer à établir le futur pour chacun.

En 1995, l'cOms a assemblé un comité d'experts sur l'éducation sanitaire et la promotion d'école d'enseignement secondaire pour accéder à ce qui est connu au sujet de favoriser la santé par des écoles. Le Comité s'est composé des personnes des ministères d'éducation et santé, organisations nonnes gouvernemental, universités, et établissements de recherches. Le Comité a passé en revue la recherche de tous les deux se développant et a développé des pays et a conclu que, indiscutable, les programmes de santé d'école peuvent simultanément réduire des problèmes de santé communs, augmente l'efficacité du système d'éducation, et ainsi la santé publique à l'avance, l'éducation, et le développement économique social et dans toutes les nations.

Le Comité a visé dix étapes qui, si mis en application, permettront à des écoles dans le monde entier de devenir "santé-favorisantes instruisent". Elles sont des étapes importantes à un meilleur futur - pour chacun.

Les recommandations sont:

  1. Un point d'entrée pour la promotion et l'interposition de santé
    Les écoles devraient être des endroits sains dans lesquels pour travailler, aider à empêcher et traiter les problèmes de santé communs des enfants et du personnel, et fournir la référence en tant que nécessaire pour s'approprier des établissements de santé.

  2. Qualifications critiques de santé et de vie
    l'éducation sanitaire Compétence-basée peut permettre à des enfants de faire des choix sains et d'adopter le comportement sain durant toute leurs vies.

  3. Un environnement sûr d'étude et de fonctionnement
    Les écoles doivent assurer l'eau sûre et les équipements et la protection sanitaires contre les maladies, la violence et les substances nocives.

  4. Pleine participation éducative des filles
    L'amélioration et l'extension des occasions éducatives pour des filles est une de la meilleure santé et des investissements sociaux que un pays peut faire.

  5. Investissement à l'école
    Chaque Etat membre doit fournir l'éducation à l'école qui rencontre la gamme complète des enfants apprenant et des besoins développementaux.

  6. Appui international
    L'appui international doit être encore développé pour augmenter la capacité des Etats membres, des communautés locales et des écoles de favoriser la santé et l'éducation.

  7. Programmes réussis de santé d'école
    Des programmes de santé d'école doivent être bien conçus, surveillés et évalués pour assurer l'exécution et les résultats réussis.

  8. Interaction de la Communauté et d'école
    La communauté et l'école doivent travailler ensemble pour soutenir la santé et l'éducation.

  9. Formation des professeurs et du personnel d'école
    Des professeurs et le personnel d'école doivent être évalués et équipés d'appui nécessaire pour leur permettre de favoriser la santé.

  10. Politiques, législation et directives
    Des politiques, la législation et les directives doivent être développées pour assurer la mobilisation, l'attribution et la coordination des ressources à tous les niveaux.

Phases Graphiques de Vue Dix

Note du rédacteur:

Les documents et d'autres matériaux sur la promotion mentale de santé dans les écoles sont fournis sur demande par la Division de la santé et de la prévention mentales de l'abus de substance, OMS, Genève. Un environnement de support encourage des enfants à détendre et apprécier la compagnie de chacun.

Publié: 20 February 2009

Women's Health & Education Center
Dedicated to Women's and Children's Well-being and Health Care Worldwide
www.womenshealthsection.com